NML: Promotiefilmpjes en Rekensommen

Door sebastius op maandag 1 november 2010 17:54 - Reacties (9)
Categorieën: Afstuderen, Onderwijs, Views: 2.721

Vandaag ben ik in de ochtenduren weer met mijn vier rekenaars bezig geweest. Ik heb ze (beter laat dan nooit) extra tips en uitleg gegeven hoe je de iPod bij het rekenwerk kunt gebruiken. Ze zitten overigens al flink op het goede spoor. Een dame die eerst echt niks bakte van sommen 'onder elkaar' lukt het nu WEL! Helaas kan ik haar feedback filmpje niet laten zien (moet nog even checken of zij op youtube mag), je moet me maar geloven. Het zelfvertrouwen van het kind is echt flink omhoog geschoten. Als het wel mag verschijnt het filmpje hier morgen.

De Lego WeDo club is ook flink begonnen. Vandaag mochten een tweetal dames met het pakket aan de slag. Om het leuk 'te adverteren' heb ik voor in de gang tv een paar promotie filmpjes gemaakt:




Ook voor het iPod in de klas project heb ik een filmpje gemaakt. Helaas weinig spectaculair, maar het gaat er om dat ouders zien dat er innovatie bezig is :P



Voortaan kort ik New Media Labs in de blogpost titel af tot NML, ik hoop dat het nog steeds duidelijk is dat het bij het zelfde project hoort.

Eerdere posts over dit project:

De introductie van het New Media Labs idee
De eerste stappen in de uitwerking van het plan
Een experimentje met Lego Wedo
De rekenfilmpjes voor het iKlas project (voor op de iPods dus)
Resultaten iKlas starttoets
Lego WeDo in actie!

New Media Labs: Lego WeDo in actie!

Door sebastius op zondag 31 oktober 2010 10:32 - Reacties (4)
Categorieën: Afstuderen, Onderwijs, Views: 3.183

Donderdag zijn twee heren uit groep 8 bezig geweest met Lego WeDo. Ze hebben als eerste kinderen zelfstandig gewerkt aan twee opdrachten, de dansvogels en de krokodil.

Taal blijkt geen grote barrière te zijn: Ik had slechts één opdracht vertaald naar het Nederlands. De heren verklaarden dat het niet uit maakte en dat ze best er mee konden werken. Voor technische diepgang is het wel wenselijk dat de kinderen de opdrachten goed begrijpen, om te voorkomen dat ze enkel wat gaan rommelen.

Na afloop heb ik de kinderen geïnterviewd over hun visie op hoe het Lego beheerd en uitgelegd moet worden.

Vrijdag heb ik weer twee heren aan het werk gezet met WeDo. Wederom werden twee oefeningen gebouwd. Er was een bijzondere eyeopener toen duidelijk werd dat je de computer echt kunt gebruiken om iets toe te laten voegen aan het spel, in dit geval was de computer een scorebord voor het voetbalspel dat ze gemaakt hadden. Ook technische beperkingen als “de sensor zag het niet” werden duidelijk.

De uiteindelijke insteek is dat kinderen de Lego sets zelfstandig gaan beheren, dus uitleen, inname, controle en instructie worden door de oudsten gedaan. Met de afgelopen twee succesvolle dagen zie ik dat met vertrouwen tegemoet.

Eerdere posts over dit project:

De introductie van het New Media Labs idee
De eerste stappen in de uitwerking van het plan
Een experimentje met Lego Wedo
De rekenfilmpjes voor het iKlas project (voor op de iPods dus)
Resultaten iKlas starttoets

New Media Labs: Resultaten iKlas starttoets

Door sebastius op zondag 24 oktober 2010 11:38 - Reacties (13)
Categorieën: Afstuderen, Onderwijs, Views: 2.758

Om goed te kunnen meten of het iKlas project zin heeft, moet er eerst een starttoets uitgevoerd worden. Deze starttoets had een vrij eenvoudige vraag:

Hoe los jij de som 1234 + 961 op?

Een som die niet te eenvoudig is maar ook niet nodeloos complex. Er zit één overschrijding van het tiental in en verder niks bijzonders. Een som waar je van zou mogen verwachten dat een gemiddeld kind uit groep 6 het aan zou kunnen.

Deze vraag stelde ik als interview aan een kind, waarna het kind mij mocht uitleggen hoe het dit probleem aan zou pakken. Daarna stelde ik de rest van de vragen:

• Weet je ook andere manieren om deze som op te lossen?
• Gebruik je die andere manieren ook?
• Waarom (niet)?
• Welke manier zou je uitleggen aan een ander kind dat goed is in rekenen?
• Welke manier zou je uitleggen aan een ander kind dat niet zo goed is in rekeken?

Het interview is bewust zo ‘neutraal’ mogelijk gehouden. Ik heb nergens gezegd of het antwoord goed of fout is (dit heb ik van te voren uitgelegd aan de kinderen) en kinderen alleen aangemoedigd hun strategie uit te leggen (daar gaat het immers om!). Met kleine doorvragen kon ik de ‘uit het hoofd’ werkers ook snel uitpluizen.

De resultaten gingen alle kanten op. Er zijn kinderen die alledrie de strategieën beheersen zonder fouten en kinderen die eigenlijk er niet veel van bakken. Ook zijn er kinderen met een ‘eigen’ strategie die weliswaar het correcte antwoord opleverde, maar waarvan ik vermoed dat hun gebruikte strategie uiteindelijk problemen op gaat leveren.

Problemen zijn te vinden in het incorrect toepassen van de strategie, bijvoorbeeld van links naar rechts werken bij kolomsgewijs rekenen (wat natuurlijk prima kan, zolang je het goed doet).

Er was een bijzondere gelijkenis bij een aantal kinderen die een fout maakten bij de getallenlijn. Ze rekenden het verschil uit tussen de twee getallen van de som! Deze heb ik hieronder afgebeeld.

http://web.me.com/sebastianoort/New_Media_Labs/Weblog/Artikelen/2010/10/12_Resultaten_iKlas_starttoets_files/shapeimage_2.png http://web.me.com/sebastianoort/New_Media_Labs/Weblog/Artikelen/2010/10/12_Resultaten_iKlas_starttoets_files/shapeimage_3.png


Uiteindelijk ga ik uit deze 27 kinderen een viertal kiezen die het gemiddeld niet té slecht doen.

Morgen gaan we starten met de iPods, ik ben echt ontzettend benieuwd wat het gaat doen!

Eerdere posts over dit project:

De introductie van het New Media Labs idee
De eerste stappen in de uitwerking van het plan
Een experimentje met Lego Wedo
De rekenfilmpjes voor het iKlas project (voor op de iPods dus)

New Media Labs: Rekenen met iPods!

Door sebastius op woensdag 13 oktober 2010 11:31 - Reacties (11)
Categorieën: Afstuderen, Onderwijs, Views: 3.785

Voor het iKlas project (extra ondersteuning in de klas dmv iPods met Rekeninstructies) ben ik de afgelopen dagen flink bezig geweest om filmpjes te schieten.

Degenen die niet (meer) bekend zijn met baisschool rekenen: We leren de kinderen drie manieren aan om een standaard optelsom uit te voeren: Met de getallenlijn, tussen streepjes en onder elkaar. Waarom drie? Zodat een kind niet een kunstje kan, maar inzicht gaat krijgen in getalrelaties. Uiteindelijk kan het kind zelf kiezen voor een dominante strategie. Het probleem is momenteel dat zeer weinig kinderen de drie strategieën correct beheersen. Vaak kennen ze er maar ééntje en die wordt niet correct uitgevoerd.

Onderstaande filmpjes (de drie strategieën en een extraatje met het telraam voor de écht zwakke leerlingen) komen dus op de iPods. Ik heb gisteren elk kind geïnterviewd over hun rekenkennis en aan de hand daarvan selecteer ik een viertal kinderen die de komende maand dus de iPods mogen gebruiken. Aan het eind van de maand interview ik wéér alle kinderen om te kijken of de iPodders ten opzichte van hun klasgenoten significant verbeterd zijn.


Eerdere posts over dit project:

De introductie van het New Media Labs idee
De eerste stappen in de uitwerking van het plan
Een experimentje met Lego Wedo

New Media Labs: Lego WeDo en Scratch

Door sebastius op maandag 11 oktober 2010 15:01 - Reacties (9)
Categorieën: Afstuderen, Onderwijs, Views: 3.100

Even een proefje van de spullen voor het Robotlab:



Dit is een doosje Lego WeDo (Lego met een USB hub waar 2 contacten op zitten voor een sensor of motor) en de opensource programmeertaal Scratch

Erg grappig speelgoed zo, vind je niet?

Eerdere posts over dit project:

De introductie van het New Media Labs idee
De eerste stappen in de uitwerking van het plan
Een experimentje met Lego Wedo